小学教学参考(综合)网站:http://xigl.qikan.com

小学教学参考(综合)2010年第1期  文章正文

“读”辟蹊径,别有洞天

字体:


  《语文课程标准》明确提出:小学阅读教学要加强学生的朗读训练,不但要从朗读技巧上进行指导,而且要引导学生入情入境,表达出思想感情。教师在进行朗读指导时,应重视学生自己对文本的感悟与理解,对同样内容的朗读,能读出各自的韵味,让学生在反复、有效的朗读中,理解、感悟课文的点滴妙处。笔者在此撷取几个有效指导学生朗读的精彩片断,与老师们共赏。

  

  一、巧妙引导,让学生会读

  

  低年级学生的语感、朗读节奏感都需要培养,他们在朗读中出现的小错误,诸如在很长一段话中漏一个字、加一个字什么的在所难免。可有时学生的朗读错误百出,或是对朗 ……阅读全文

主办: 小学教学参考(综合)杂志社 Copyright◎1997-2018
技术支持,电子版全球营销龙源
互联网出版许可证:新出网证(京)字066号
京公海网安备110108001919
电信与信息服务业务经营许可证: 京ICP证060024