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小学教学参考(综合)2014年第8期  文章正文

小学数学课堂导入的设计技巧

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  课堂导入是教学的第一步,也是课堂教学的关键环节。小学数学课堂导入要新颖、奇趣,才能给学生留下深刻的印象,集中学生的注意力,从而为接下来的教学铺路搭桥,使课堂因精彩的导入而收到良好的教学效果。

  一、设置悬念

  课堂教学中,教师可依据学生的思维特点设置一些“陷阱”,故意让学生出错,然后引导学生分析产生错误的原因并给予矫正,这样可使学生明错悟理,起到“吃一堑,长一智”的作用。例如,教学“速度”这一概念时,教师可设计这样一个“陷阱”:“明明跑了60米,涛涛跑了80米,谁跑得快?”有很多学生会不假思索地回答:“涛涛跑得快。”教师接着问道:“飞机飞了50千米, ……阅读全文

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