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小学教学参考(综合)2017年第11期  文章正文

走出习作教学资源开发与利用的三大误区

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  [摘 要]做好小学语文习作教学资源的开发和利用能够促进习作目标的有效达成,同时学生也能够在开发和利用资源的过程中乐于向学、主动探究。但是,目前课堂中教师开发利用习作教学资源的意识淡薄,且利用形式单一。所以,我们需要对话课堂,创生教材资源,并拓展课外,整合各种生活资源,从而真正内化习作教学资源,提高学生的语文素养。

  [关键词]习作教学;教学资源;开发;利用

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章編号] 1007-9068(2017)33-0013-01

  于漪先生曾说:“语文课堂教学就是要与语言文字亲切、亲密、亲近 ……阅读全文

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