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小学教学参考(综合)2017年第11期  文章正文

追问,构建鲜活的数学课堂

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  [摘 要]追问是一种提问技巧,也是一门教学艺术。在数学课堂中,教师要善于做一个有智慧的追问者,及时把握追问的时机,灵活巧妙地进行追问,引导学生细究、深思、顿悟、自主构建知识,实现课堂教学的最优化。

  [关键词]追问;构建;鲜活;数学课堂

  [中图分类号] g623.5 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2017)33-0023-01

  追问是教师教学智慧的具体体现,是促进学生思考和探究的催化剂。因此,在数学课堂中,教师要注意追问的技巧,立足教学实际,抓住时机,有效追问,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使课堂绽 ……阅读全文

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