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小学教学参考(综合)2017年第11期  文章正文

数学教学中引发学生认知冲突的策略研究

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  [摘 要]认知冲突是引发学生积极思考,自主建构知识的契机和动力。在数学课堂中,教师应遵循学生的认知发展规律,根据学生已有的知识和经验,优选有效策略,引发学生的认知冲突,激起学生探索求知的强烈欲望,培养学生的思维能力。

  [关键词]数学教学;引发;认知冲突;策略

  [中图分类号] g623.5 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2017)33-0027-01

  认知冲突,顾名思义,指学生已有的知识结构与所学新知识之间因存在某种差异而产生的一种暂时性矛盾。这种矛盾好比阻挡在学生学习道路中的“砖头”或“石块”,尽管在一定 ……阅读全文

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