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小学教学参考(综合)2018年第3期  文章正文

单元整合,习作教学探索的新途径

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  [摘 要]在当前以阅读为主的教材编写情境下,如何进行扎实有效的习作教学,是值得研究的新领域。以北师大版教材六年级下册“高尚”单元为例,教师在教学中应把握好单元整合契机,引领学生循序渐进地运用心理独白来书写自我,从而提升学生的理性认识,探索出单元整合下的小学习作教学新途径。

  [关键词]单元整合;习作教学;新途径

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 10079068(2018)09000403

  当前的语文教材编写,无论哪个版本,都是以阅读为主线,识字、写字、习作基本出现在教材的助读系统、练习系统中,无怪乎 ……阅读全文

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