小学教学参考(综合)网站:http://xigl.qikan.com

小学教学参考(综合)2018年第3期  文章正文

浅析数学课堂教师追问的艺术

字体:


  [摘 要]追问,通俗地讲就是追根究底,即针对同一问题多次逐级深入地提问。课堂上教师有效的追问,能够让学生把隐藏的知识盲点彻底地暴露出来,既有助于培养学生思维的批判性和辩证性,又利于教师把握学情,及时做到因材施教。

  [关键词]数学课堂;追问;疑难;认知冲突;错漏

  [中图分类号] g623.5 [文献标识码] a [文章编号] 10079068(2018)09002701

  追问是基于前次提问基础上的提问,具有灵活机动、随机应变等特点,也有训练学生思维的作用。一个好的追问,往往能深挖问题的内涵,透过表象进入问题的内核本源。对教师而言, ……阅读全文

主办: 小学教学参考(综合)杂志社 Copyright◎1997-2018
技术支持,电子版全球营销龙源
互联网出版许可证:新出网证(京)字066号
京公海网安备110108001919
电信与信息服务业务经营许可证: 京ICP证060024