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小学教学参考(综合)2018年第3期  文章正文

有效结合图形 抽象比例知识

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  [摘 要]比例表示两个比的相等式子,是一个相对抽象的数学概念。教师在教学中要充分结合生活实例,从图形的缩放问题入手,引导学生真正理解比例的意义,经历比例性质的探究过程。

  [关键词]图形;比例;意义;性质;实际问题

  [中图分类号] g623.5 [文献标识码] a [文章编号] 10079068(2018)09003501

  比例的教学内容包含“数与代数”领域的比例知识、“空间与图形”的放大和縮小知识,将不同领域的知识有机地融合在一起,特别注重知识间的联系。为帮助学生准确理解比例的意义和性质,教师在教学中要充分结合图形放大和缩小的知 ……阅读全文

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