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小学教学参考(综合)2018年第6期  文章正文

巧设情境,提高数学教学效果

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  [摘要]随着课程改革的深入实施,越来越多新的教学模式进入小学数学课堂之中,让原本枯燥乏味的课堂教学变得生动有趣。在数学课堂中,教师应根据学生的认知规律和心理特点,创设多元化的趣味情境,激发学生数学学习的兴趣,使学生主动融入教學活动之中,真正成为数学学习的主人。

  [关键词]创设情境;提高;数学教学;效果

  [中图分类号]g623.5[文献标识码]a[文章编号]10079068(2018)18002502

  情境教学法,指教师在教学过程中有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、生动具体的场景,以引起学生的态度体验,从而帮助学生理解教材,使 ……阅读全文

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