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小学教学参考(综合)2018年第9期  文章正文

浅谈体育“促进式”教学的理性觉醒

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  [摘 要]“促进式”教学有众多的方式,如师生促进、生生促进、媒介促进、自我促进等。由于学生年龄、运动行为、运动价值、审美取向等的不同,所以教师教学时需要运用不同的方式进行诱导和启迪。小学体育教学有自身的学科特点,教师要做好充分的教情和学情调查,为课堂教学提供众多的方式选择,以满足学生学习主体的个性化运动需求,培养学生的学科核心素养。

  [关键词]小学体育;促进式教学;师生促进;生生促进;媒介促进;自我促进

  [中图分类号] g623.8 [文獻标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)27-0010-02

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